¿Un experto de la ONU quiere que los niños se duchen con las niñas?

By Iulia-Elena Cazan

NACIONES UNIDAS, 7 de noviembre (C-Fam) El experto independiente de la ONU sobre orientación sexual e identidad de género quiere que las escuelas rechacen las normas binarias de género, proporcionen servicios de afirmación de género y normalicen diversas orientaciones sexuales en las aulas y bibliotecas. Graeme Reid afirma que tales medidas son necesarias para proteger a los estudiantes LGBT de la discriminación y el acoso.

Hablando en la Asamblea General de la ONU esta semana, Reid dijo que “estrictos códigos binarios de vestimenta, reglas de apariencia de género y la aplicación de normas ‘masculinas’ o ‘femeninas’ crean entornos excluyentes que perjudican desproporcionadamente a los estudiantes transgénero y no conformistas.”

Cuarenta y un Estados miembros de las Naciones Unidas, incluidos el Reino Unido, Israel, Francia, Canadá, Alemania, Dinamarca, Finlandia, Noruega, Suecia y Suiza, expresaron su “firme apoyo” al trabajo del Experto Independiente.

Irlanda acogió con satisfacción las recomendaciones de Reid de que los gobiernos adopten legislación “que permita a las personas transgénero y de diversos sexos cambiar su nombre y el marcador de género en el sistema educativo mediante un proceso administrativo sencillo”, diciendo que tal medida “protege el interés superior del niño”.

El informe del Experto Independiente afirma que “las leyes que niegan la posibilidad del reconocimiento legal, incluso para los niños, de la identidad de género autodefinida […] son discriminatorias y violan el derecho a la identidad” y pide que las escuelas “eliminen los requisitos de género en los uniformes escolares” y proporcionen acceso a baños, vestuarios y equipos deportivos basados en “género auto-identificado”.

Estas recomendaciones contradicen las conclusiones de la Relatora Especial de la ONU, Reem Alsalem, quien dijo en su informe “Violencia contra mujeres y niñas en los deportes”, que “el conocimiento de las atletas femeninas de que pueden estar compitiendo contra hombres […] causa angustia psicológica extrema” a las mujeres y resulta en una “violación de su privacidad en los vestuarios y otros espacios íntimos.”

Alsalem dijo al Consejo de Derechos Humanos de la ONU que desconectar el género del sexo biológico viola los derechos humanos y pone a las mujeres en riesgo. Alsalem recomendó que los estados miembros de la ONU “defiendan los derechos de los niños, incluidas las niñas, a estar libres de todas las formas de violencia física y mental y al más alto nivel posible de salud física y mental, incluso mediante la prohibición de la transición jurídica y social de los niños que afirman padecer disforia de género, así como su sometimiento a intervenciones médicas experimentales e irreversibles relacionadas con el cambio de sexo”.

A pesar de la controversia sobre la ideología de género en la Asamblea General, Reid alentó a los gobiernos a permitir prácticas de afirmación de género en las escuelas.

El informe criticó la educación sexual que “se centra estrechamente en la reproducción, los roles binarios de género y el modelo heteronormativo de familia nuclear” y pidió en su lugar una educación sexual integral que “incluya los conceptos relacionados con la orientación sexual, la identidad y expresión de género y las diversas estructuras familiares”.

Durante el intercambio con el Experto Independiente, Alemania dijo que “cuidar los derechos humanos de la comunidad LGBTIQ+ no es una ideología – Es y debe seguir siendo parte de la idea misma del compromiso de la ONU con los derechos humanos”.

Los términos “orientación sexual e identidad de género” son altamente ideológicos en la ONU y no están reconocidos en el derecho internacional ni se mencionan en ningún tratado vinculante de la ONU.

La Declaración Universal de los Derechos Humanos ya establece que “todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos” sin afirmar la ideología de género a través de controvertidas disposiciones sobre “orientación sexual e identidad de género”.

La Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos del Niño (CRC), junto con otros instrumentos jurídicos, promueve el principio de no discriminación en la educación que, cuando se aplica adecuadamente, abarca a todos los niños contra la intimidación, la violencia y los malos tratos en la escuela.

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