Informe de la Unesco promueve el aborto y el discurso homosexual

By Rebecca Oas, Ph.D. | 2014

NUEVA YORK, 5 de febrero (C-FAM) El organismo de la ONU para la educación y la cultura dice que el objetivo de la instrucción de los niños es no solo fomentar el alfabetismo y la promoción social, sino también enseñarles dónde y cómo abortar, y aumentar la tolerancia hacia la conducta homosexual.

En su informe «Enseñanza y aprendizaje: lograr la calidad para todos» publicado la semana pasada, la Unesco dice que las mujeres educadas reducen el riesgo de muerte por complicaciones durante el embarazo al adoptar mejores prácticas de higiene, contar con parteras cualificadas, reconocer síntomas de hemorragia o de hipertensión y «valorando cómo y dónde abortar».

El informe está de acuerdo con el papel de la educación en la disminución de las muertes y las lesiones por embarazo o parto al reducir el matrimonio infantil y retrasar la iniciación de la actividad sexual. Pero se aparta ampliamente del material publicado al afirmar que dichos logros exigen que se enseñe a las niñas cómo procurar el aborto.

Una infografía titulada «¿Amor al prójimo?» asegura que la educación aumenta la tolerancia mencionando la diferencia de actitudes entre personas con educación primaria y con educación secundaria. Los resultados tanto de América Latina como de los países árabes muestran que los encuestados con educación secundaria son más propensos a ver favorablemente el hecho de tener como vecino a una persona que habla un idioma diferente, a personas de raza, religión o país de origen diferente o alguien con VIH positivo.

No obstante, cuando se les preguntó si preferían tener un vecino con atracción por personas de su mismo sexo, los encuestados árabes con educación secundaria ofrecieron esencialmente la misma respuesta que aquellos con menos formación. En América Latina, la diferencia es del 32%. Los autores del informe reconocen: «En muchos lugares del mundo, numerosas personas siguen teniendo una actitud intransigente hacia la homosexualidad».

Esta diferencia regional de actitud pone de relieve que el nivel de educación es solo una variable: también importa el contenido del plan de estudios. En una conferencia internacional sobre Sida realizada en México en 2008, líderes latinoamericanos prometieron incorporar la prevención del VIH en las normas educativas. Esta iniciativa entraba en conflicto directo no solo con normas culturales sino también jurídicas en muchos de los países representados. Un análisis regional de América Latina y el Caribe admite que «algunos países deberán contemplar la contradicción de implementar el tema del derecho a la diversidad sexual en los currículos educativos mientras al mismo tiempo la sodomía y la homosexualidad siguen siendo consideradas crímenes».

Un artículo introductorio preparado para el reciente informe sobre educación debilita aún más la simpleza del argumento de que la educación superior equivale a mayor tolerancia. En China y Turquía, que por lo general no son considerados tolerantes de la actividad homosexual, solo se midieron diferencias de actitud significativas entre quienes tienen formación universitaria. En la India los resultados fueron completamente opuestos al informe de la Unesco: aquellos solo con educación primaria eran más tolerantes hacia la actividad homosexual que quienes tenían formación secundaria.

La Unesco concluye diciendo que «posiblemente la educación tarde bastante en dejar sentir su influencia en actitudes tan arraigadas» y pide «medidas concretas de políticas» que garanticen que los niños «aprendan en la escuela la importancia de la tolerancia».

La Unesco generó polémica en los últimos años al asociarse con el Consejo de Información y Educación de la Sexualidad de los Estados Unidos (Siecus, por sus siglas en inglés) para elaborar un programa de estudios que fomenta la exploración sexual temprana y el rechazo de la «moralización». Siecus fue fundado por un ex director médico de Planned Parenthood como rama del Instituto Kinsey, que recientemente fue aprobado para el reconocimiento de la ONU.

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